Vielfache und Teiler – eine Tool-Sammlung für Klasse 6

In den letzten Wochen ist eine ganze Sammlung an Werkzeugen und Präsentationen zum Thema Teilbarkeit für Klasse 6 entstanden – von den Endstellenregeln über die Quersumme bis zu den Primzahlen. Alles läuft direkt im Browser, auch am Beamer.

Übersichtsseite der Tool-Sammlung „Vielfache und Teiler“
Die Übersichtsseite der Sammlung

Zum Anhören

Die meisten Präsentationen haben eine Vorlesefunktion. Die Sprachausgabe wurde mit einer KI-Stimme von ElevenLabs erzeugt. So können Schülerinnen und Schüler auch allein und im eigenen Tempo durcharbeiten.

Was drin ist

  • Endstellenregeln für 2, 4, 5, 10 und 25 – mit Zahlenfeld zum Entdecken und Quiz
  • Quersummenregel für 3 und 9 – warum von jedem Zehner und Hunderter genau 1 übrig bleibt
  • Kombinierte Regeln: die 6, und darf man aus „durch 2 und durch 4“ auf „durch 8“ schließen?
  • Ein Überblick über alle Regeln
  • Vielfache am Zahlenstrahl, Multiplikationstafel mit Teiler-Mustern und die Teiler-Werkstatt
  • Sieb des Eratosthenes und Faktorbaum zur Primfaktorzerlegung

Zwei Lieblinge

Teiler-Duelle: Zwei Zahlen steigen in den Boxring – wer hat mehr Teiler? Dabei geht es um die Frage, ob eine größere Zahl automatisch mehr Teiler hat. (Spoiler: nein.)

Folie aus Teiler-Duelle: die 12 und die 97 als Boxer im Ring
Duell 1: Die kleine 12 hat 6 Teiler, die große 97 nur 2.

Antreten!: Ein Hauptmann will seine Soldaten in gleich langen Reihen antreten lassen. Jede Formation, die aufgeht, liefert einen Teiler – so werden Teiler buchstäblich sichtbar.

Folie aus Antreten: 6 Soldaten stehen in 3 Reihen zu je 2
6 Soldaten in 3 Reihen zu je 2 – das geht auf!

Ausprobieren und mitmachen

Zur Sammlung: birgitlachner.codeberg.page/teilbarkeit
Alle Dateien gibt es auf Codeberg, sie laufen auch ohne Internet.

Die Auswahl ist schon ziemlich umfangreich. Wenn dir trotzdem etwas fehlt, dir ein Fehler auffällt oder du einen Verbesserungsvorschlag hast, dann teile es mir gerne mit – einfach als Kommentar unter diesem Artikel oder als Issue auf Codeberg.

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